说重要也重要,说不重要也不重要。
为什么说他重要呢?因为大部分学校评奖评优,甚至是保研资格,都是需要看综合测评成绩的。那为什么说它不重要呢?因为综合测评在考研和就业上其实没多大的作用,老师和面试官们几乎并不会问你在学校时的成绩。
对我自己来说,我不是特别在乎综合测评的成绩,因为综合测评成绩要高,你就必须参加学校的活动,同时还必须获奖才可以加分,对于我来说,想要考研究生,但是我在大一的时候因为并不懂这些,不积极参加活动,导致我大一的综合测评成绩很低,所以保研是没有希望了,对于自己考研,综合测评的成绩又不是很重要,所以我并不重视综合测评,对于学校平时的活动,我也挑我感兴趣的和对我有利的活动参加。
其实综合测评就是体现大学和高中不同的地方,高中时只用卷面成绩论高下,对学生的综合发展其实并不特别重视,但到了大学这种状态就要发生改变了,上了大学,毕业后就要面临就业问题,仅有学习能力是远远不够的,作为一个合格的毕业生,其他能力也需兼备,因此学校就肩负起了这个培养学生综合能力的责任。参加学生会可以培养大家的做事能力,参加社团等等活动可以让大家全面发展,其实能够培养自己的能力也是很不错的机会,毕竟我们在大学以前,都一心扑在学习上,对学习以外的东西确实不太重视,通过综合测评的成绩,我们也可以培养自己全方位的能力,为未来更好地适应工作打下基础。
但我建议想要考研的同学,到了大三大四就不要太注重综合测评的成绩了(如果你和我一样没机会保研的话)。
没有影响。现在工作单位都看重学生的综合素质与能力,多参加一些活动还是很有必要的,目前已经没有人仅仅通过考试成绩来衡量一个大学生的优劣了。
1、大学里的德育考核分对毕业有影响。德1653育及格才能毕业,不及格不能毕业。毕业需合格。
2、扣了德育考核分,不一定德育不及格。平时查寝、旷课 、不上操,扣了德育考核分,只要剩下的分仍在及格线以上,属于及格,仍可毕业。
3、德育分虽然及格,但考核分低,肯定影响就业。
大学生综合素质测评的内涵与意义
大学生综合素质测评是高校根据党的教育方针、政策,采用科学、合理的方法对大学生的德、智(包括能力)、体、美等方面制定一系列符合高校教育目标的量化指标与实施细则,并依据此收集、整理、处理。
分析大学生在校学习、生活、实践等主要活动领域中反映出的素质的表征信息,对学生作出价值或量值的综合评定及判断过程。
建立评价体制的目的是促进教育与教学改革,推进素质教育发展,提高大学生的综合素质,使高校培养的人才质量符合社会发展和时代的需要。
从大学生综合素质测评的意义来看,有以下几个方面:对于学生来说,综合素质测评有利于激励大学生沿着德、智、体、美全面发展的方向前进,不断提高自身综合素质,形成你追我赶的学习气氛。
有利于学生的自我认识,发现不足,扬长补短,不断地自我完善,达到以评促改的效果,从而有利于毕业择业和自我发展。对于学校而言,综合素质测评有利于公正、准确地评价学生,为评定奖学金、评先推优和推荐毕业生就业提供客观依据,是社会衡量学校办学效果、评价人才的尺度之一。
有利于学校及时、全面了解学生的情况,从而更有针对性地对学生进行教育和引导,提高学校规章制度和思想政治工作的效能;有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近。
有利于激励学校发现教学中存在的问题,及时改进工作,深化教育改革,形成良好的校风、学风;有利于激励学校完善管理制度,促进高学校管理工作制度化、规范化和科学化建设。
总体来说,大学生综合素质测评不仅具有对大学生综合素质的量化评价作用,而且具有推动高校素质教育和改进学生思想政治工作的引导作用。
没有影响,综合素质分只是用来评奖评优的,档案里面没有这个,你如果准备保研肯定有影响因为成绩受到影响了,如果考研则毫无关联
我所接触到的大学生综合素质测评是诺姆四达的,主要APM模型测试,测试的内容是:(1)能力:沟通能力、分析思维;(2)个性:压力承受、坚韧不拔、积极主动、合作精神、敬业精神、进取心、学习意识、自信、创新精神、责任感、自觉自律;(3)动力:艺术性、社会型、经营型、事务性、现实性、探索性。
从上述测评的指标我们可以看到,对于大学生来说的话,主要就是基本的工作能力,个性方面的指标比较多,在动力这一块的话主要考量的是职业发展倾向这一块。
所以大学生综合素质测评对考研和就业是没有影响的。他给到你的帮助就是让你对自己有一个更加清晰的认知,有则改之,无则加勉。
我是古迪洛克平台的运营,希望我的回答可以帮到你,有问题随时沟通。
综测=智育+德育+科研
保研=智育+科研
考研:大部分只看考研成绩。四年,挂不挂科无所谓,成绩好坏无所谓。(当然了,平时成绩好,有科研项目肯定会更好)
如果你的成绩不太好,想要考研,建议趁早开始,大三上学期就开始学数学,想考的学校专业也都早点找。
我们大三大四课都挺多,中间又要准备考研,又要准备期末考试,真的挺忙。
也可以去院办看看每个年级的课表,自己规划好时间。