对于许多要考研到教育方向的小伙伴来说，333教育综合是必不可少的，我带大家一起来了解一下。
对于教育综合，比较推荐的有以下三本书，教育综合是非常重要的，需要认真学习
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社
全国12所重点师范大学联合编写 《教育学基础》
袁振国主编的《当代教育学》
中国教育史有以下几本书推荐孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》
教育心理学也是比较难的一点，建议大家使用以下书籍张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社
最后是教育研究方法，推荐的是裴娣娜编的《教育研究方法》，是安徽教育出版社出版的一本书
333教育综合考试的内容大体上就是如此，作为考研的专业课，还是希望大家能够合理利用好复习时间，实现效率的最大化。
最后希望所有的考研人都能取得理想的成绩，去到你们想要去到的地方，成为你们想成为的人，所有的努力都能成为现实的助力
复试科目及参考书目：
教育学专业基础综合：
1、教育学原理、课程与教学论、高等教育学、成人教育学
考《教育学》。
参考书目：《当代教育学》， 袁振国， 教育科学出版社， 2011年版。
2、学前教育学
考《学前教育学》和《学前心理学》 。
参考书目：《学前教育学》， 黄人颂， 人民教育出版社 ，1990年版。
《学前心理学》， 陈帼楣 ，人民教育出版社， 2003年版。
形式教育论与实质教育论
形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18—19世纪，衰落于20世纪，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。
实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。
东北师范大学考研参考书目：
1、政治学：《政治学导论》（理论课）；《马原》、《毛概》（思想政治课）外国语言文学：《英语考试大纲解读与备考指南》；《新视野大学英语》（各级别）
2、教育学：《教育学原理》（理论课）；《教育心理学》、《课程论》、《教育测量学》（实践课）
3、心理学：《心理学概论》；《发展心理学》、《心理咨询与治疗》、《人格心理学》（应用心理学课）
4、计算机科学与技术：《计算机组成原理》；《操作系统》、《计算机网络》、《数据库原理》、《编译原理》（核心课程）
5、数学：《高等数学》、《线性代数》（统考数学一）、《概率论与数理统计》（统考数学二）、《复变函数》、《常微分方程》（考研数学课）
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