考研少数民族政策(享受少数民族照顾政策的考生考研)

享受少数民族照顾政策的考生考研要求如下：

1、需要考生满足条件

报考地处二区内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏新疆等10省招生单位目毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科些业生。

或者工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。享受少数民族照顾政策的考生，单独划定进入复试的初试成绩基本要求。

2、少数民族骨干计划

此计划实行定向招生、定向培养、定向就业和自愿报考、统一考试、单独划线择优录取的原则，能否进入复试，其成绩要求由教育部指定，但是在毕业后，需要按照事前的协议回定向地区和单位就业。

3、调剂基本条件

初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求。调入专业与第一志愿报考专业相同或相近，应在同一学科门类范围内。初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中初试全国统一命题科目应与调入专业全国统一命题科目相同等。

少数民族高层次骨干人才计划如下：

1、生源地在内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆（含新疆生产建设兵团）的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。

2、生源地在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃的少数民族考生，以及河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等6个省的民族自治地方和边境县（市）的少数民族考生。

3、在内地西藏班、新疆班承担教学和管理任务的教职工；在西藏工作且满5年以上的非西藏生源定向西藏就业计划毕业生。

考研少数民族照顾政策怎么弄

少数民族的考研政策主要为少数民族照顾政策和少数民族骨干计划，所以招生学校会执行这些政策。考研少数民族政策主要体现在享受少数民族政策的考生和少数民族骨干计划考生的复试分数线要比普通的复试分数线低很多。

1、少数民族考研的政策主要为少数民族照顾政策和少数民族骨干计划。

2、考研少数民族政策主要体现在，享受少数民族政策的考生和少数民族骨干计划考生的复试分数线要比普通的复试分数线低很多。少数民族优惠照顾政策体现在：

①报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生;②工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。这类考生在复试中的分数线要低于普通考生。少数民族骨干计划：此计划实行“定向招生、定向培养、定向就业”和“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”的原则，由教育部统一确定考生进入复试的基本成绩要求。学生毕业后，按协议回定向地区和单位就业。这类考生的人数国家有规定，具体的要求考生需查看教育部办公厅关于少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知。

①报考地处二、三区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生;

②工作单位在民族区域自治地方范围，为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。

法律依据:

《国务院关于加快发展民族教育的决定》

第四条 切实提高少数民族人才培养质量

（十五）有序扩大人才培养规模。落实好少数民族高层次骨干人才计划。加强少数民族高端人才培养工作，培养一批政治素质高、学术造诣深、具有国际影响力和话语权的少数民族优秀人才。继续实施国家公派留学西部特别项目。支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划、教育部直属高校及其他自主招生试点高校招收农村学生专项计划等向民族地区倾斜。适当提高东中部省市职业院校招收民族地区学生的比例。适度扩大高校民族班、预科班招生规模以及东中部高校招收内地西藏新疆班高中毕业生规模。鼓励支持民族地区和东中部省市双向扩大高校招生规模。加强少数民族专业技术人才特殊培养。

（十六）改革考试招生制度。按照国家考试招生制度改革的统一要求，保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策，推进民族地区和内地西藏新疆班毕业生高考招生制度改革，逐步探索建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的公平、多元的录取机制。完善高校民族班、民族预科班招生办法，探索实施高校民族预科阶段结业会考制度，不断提高培养质量。

（十七）强化内地民族班教育管理服务。制订长远发展规划，加大支持力度，进一步加强内地民族班建设，改善办学条件。坚持“严、爱、细”原则，对各民族学生实行统一标准、统一要求、统一管理。推行内地民族班一对一、一对多的全员育人导师制，用心用情关爱学生，帮助解决学习生活困难。合理设置课程，加强教材建设，深化教学改革，强化课堂教学，加强课后辅导，严格考核标准，完善淘汰机制，加强督导评估，提高教学质量。完善后勤服务，办好学生食堂，尊重清真饮食习惯，鼓励有条件的地方为内地民族班学校统一采购清真食品原材料。在少数民族学生集中的学校按照50∶1的生师比配齐配强政治素质高、懂双语、会管理的少数民族教师，推广设立少数民族学生工作示范平台，全面提高教育管理服务水平。

（十八）加强普通高校、职业院校毕业生就业创业指导。开设就业指导课程，普及创业教育，引导学生树立正确的择业观，增强创业意识和创业能力。对就业困难学生开展一对一就业指导、重点推荐。鼓励在民族地区的中央企业和对口援建项目吸纳当地普通高校、职业院校毕业生就业。引导内地民族班高校毕业生到农村中小学担任双语教师。加大就业政策宣传力度，引导学生到基层就业、到企业就业、自主创业。

法律分析：享受少数民族政策的考生：在相应的专业分数线中单科降低5分，总分降低20分；享受少数民族政策的考生是指:(1)报考地处重庆、四川、陕西、内蒙古、广西、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆地区招生单位，且毕业后原则上在招生单位所在省（区）就业的少数民族应届毕业生考生；或者（2）工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治州、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。

法律依据：《中华人民共和国教育法》

第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

国家扶持和发展残疾人教育事业。

第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。

国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。

国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。