英语高考试题(高考英语作文题目及范文)

下面是2006年的高考英语作文。无法显示，请到www.yingyufeng.com查看。上面还有100多篇高考英语作文。

2006年高考英语作文，基本上都从实用的角度出发。其中，写信和写邮件还是考试的主流。下面是今年的高考英语作文题目。大家可以进行一下对比。

2006高考英语作文全国卷I

假定你是李华。应英国朋友Bob的要求， 写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。

注意：

1、字数100左右

2、可以适当增减细节，以使行文连贯

3、开头语已为你写好

Dear Bob,

Thank you for your last letter asking about our library.______________________

_________________________________________________________________

Best wishes

Li Hua

（注：上面的小字是：借阅须知：每人每次5本，借期10天。下面的小字是：开放时间：周一至周五，早9：00至晚7：00，周末闭馆。）

2006高考英语作文北京卷

第四部分：书面表达（共两节，35分）

第一节：情景作文（20分）

国际文化交流中心将组织一次由各国学生参加的“和平，友谊”夏令营活动，要求报名者提前交英文个人简历。假设你是王珊，请根据下列信息写一篇个人简介。

姓名：王珊

性别：女

年龄：16岁

学校：北京阳光中学

其它：爱好音乐、摄影、善于与人交流，乐于助人，热爱自然，热爱和平

参加夏令营的目的：结交朋友，了解外国文化

注意：1、词数不少于60

2、可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯

第二节 开放作文（15分）

请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。

You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as shown below. You and Jim are discussing what the artist is trying to say. Now you are telling Jim how you understand this piece of art and what makes you think so.

提示词：雕塑sculpture 笔记本电脑 laptop

2006高考英语作文广东卷

Ⅵ．书面表达(满分25分)

根据以下图画，写一篇英语短文，描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。

注意：1．词数：100左右

2．生词：通讯：communicate(with sb．)vi.

communication n．

互联网：the Internet n.

2006高考英语作文浙江卷

第三节：书面表达 （满分30分）

当前不少文学作品被改编成**。有人选择看**，有人则喜欢读原著。请你以“Film or book, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文：

1、 看**：省时、有趣、易懂

2、 读原著：细节更多、语言优美

3、 我的看法及理由

注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。

2、参考词汇： original work 或 book in the original （原著）

Film or book, which do you prefer?

Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original.

Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. The reason is that it takes less time to understand the whole story. Besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow.

Some others have just the opposite opinion. They think that they can get more detailed information from the original. Meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful.

Personally, I agree with the second view. Actually I have more reasons for it. I think I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what's more, I am able to better understand the author's ideas. In a word, to read the original work is better than to see the film based on it.

2006高考英语作文重庆卷

加拿大高中生David在互联网Internet上登出启事notice，希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言，文化culture。

假设你是李华，请在看到这则启事后，用英文给David发一封电子邮件，主要内容包括：

你怎样得知David的愿望

你愿意成为他的朋友

你打算如何帮助他

你盼望他的回复

注意：

1、电子邮件的格式已为你写好

2、字数：100词左右

3、在答题卡上作答

2006高考英语作文湖北卷

受某英文报的委托，你最近对高中生的英语阅读兴趣做了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一篇100词左右的短文。短文的标题及首句已为你写好。

调查内容：在新闻、故事、科普、学习方法四种英文文章中，学生最喜欢哪一种。

调查范围：湖北省的10所中学

调查对象：高中生

调查人数：1000

调查方式: 访谈

调查结果：见下图

Reading Interests of Senior School Students

Recently a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students.____________________________________________________

_________________________________________________________________

One Possible Version

Reading Interests of Senior School Students

Recently a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students. In this survey, one thousand senior middle school students from ten schools in Hubei Province were interviewed. They were asked which they liked reading most among the four categories of English articles:news, stories, popular science articles and articles about learning methods.

The survey shows that more than half of the students like to read news most. Twenty-six percent of the students say that English stories are their favorite. Only seven percent of the students are most inerested in reading articles about learning methods. However, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that those who prefer reading articles about learning methods.

2006高考英语作文湖南卷

第二节 写作（满分25分）

请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。

标题为：My Teacher Mr Moore

There's a teacher Mr .Moore.

Who is lovely and therty-four.

Always dncouraging us to try.

He leads us to a world of why.

We all admire him more and more.

注意：

1． 不得照抄短诗原文。

2． 必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开。

3． 必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯。

4． 短文不能写成诗歌形式。

5． 词数：120左右。

One possible version:

Of all my teachers, Mr. Moore is the one who impresses me most. Though he is 34, he looks very young for hes age.And he's one of the most popular teachers in our school.

Compared with other teachers, Mr.Moore pays more attention to his way of tenching .He tries various ways to make his classes lively and interesting .In his opinion,we should not only know what, but also understand why. So, instead of giving us answers immediately, he encourage us to thenk by ourselves whenever he puts forward questions.With his help.we've learned how to analyze and settle problem. What a wonderful world of why he leads us to!

He is such a learned person that we all admire hem very much.

2006高考英语作文安徽卷

假设你是李华，作为选派的交流学生在美国某中学学习了一年，寄住在Mr. Brown家里，刚回到国内。回国后，你发现自己的一本英语词典遗忘在他家，因此给他写了一封信，请他帮助寄回词典。信的主要内容如下：

感谢在美国期间他所提供的帮助

一本英语词典忘记带回

词典是美国老师送的，非常珍贵

词典很可能丢在卧室的书架上

邮资自己付

注意：

1、词数100左右；信的开头和结尾已为你写好。

2、可适当增加细节，使行文连贯

2、参考词汇：邮资-postage

Dear Mr. Brown,

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Yours, Li Hua

One Possible Version

Dear Mr. Brown,

I'm now safely back home. Thank you very much for all the kindness I got from you during my stay. Hope everything is fine with you there.

Now I wonder whether I could ask you a favour. When I came back, I suddently realizes that I had left my English dictionary behind at your place. It is a precious gift from mu American teacher. Would you please be so kind as to send it back to me?I'll pay for the postage. The dictionary must be on the bookshelf in my bedroom. It is the one with a red cover.

Thanks and all the best.

Yours,

Li Hua

2006高考英语作文山东卷

请用英语写一篇100词左右的短文，简要描述漫画内容，并结合生活实际，就漫画的主题发表感想，题目自拟。

说明：该题目，竞学网中学英语频道曾在--竞学网友预测2006英语作文二被预测过。大家可以回顾一下。

2006高考英语作文天津卷

假设你是李华，在出国交流学习期间，到当地一家**院看了一场精彩的**，但在观影过程中发现了一些问题。请你根据下列提示用英语给影院经理写一封信。

1、因广告过多，影片放映晚点

2、影片播放音量过大

3、安全出口标识不明，存在安全隐患

3、适当结尾

注意：1、词数：80-120

2、可适当加入细节，以使行文连贯

3、信的开头已为你写好（不计入词数）

参考词汇：安全出口－exit

安全隐患－potential safety hazard

Dear Manager,

I'm an exchange student from China. Yesterday, I went to your cinema to see a film. The film was very good, but

2006高考英语作文江西卷

第二节 书面表达(满分25分)

请用中秋节的等待为题,用英语写一篇短文,描述下图的内容,并就此发表你的评论。

要求：1.文章必须包括描述和评论两部分；

2.词数为100左右。

2006高考英语作文陕西卷

书面表达（满分30分）

暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。

优 点 缺 点

呆在家中 花费少、适方便 不能亲身了解外界

外出旅游 增长知识、开阔眼界 花费多、旅途不便

注意：1.短文写在答题卡上的指定区域，词数80-120（不含已写好部分）。

2.短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述。

3.可适当增加细节，以使行文连贯。

4.参考词汇：眼界―horizon(或view)

The summer holiday is corning.Our class have had a discussion about what to do during the holiday.

One Possible Version

The summer holiday is corning.Our class have had a discussion about what to do during the holiday. Some are in favor of staying at home. They think it's both convenient and comfortable. What's more, they can save money for other purposes. But they will lose the chance of getting to know the outside world.However, others prefer to go out for traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons. But they will spend more money and meet some difficulties while traveling.

In my opinion, it would be much better to stay at home, for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with the housework.

高考英语填考题的技巧

2018年山西高考英语试卷试题及答案解析（WORD文字版）

2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷难度适中，难度较去年稳中有升，延续以往高考英语的命题思路，梯度把握得比较好，符合2013年全国高考英语考试大纲的要求。不难看出，试卷依然重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本保持一致，只是考查得更细化了。各题型中规中矩，强调基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。

一、听力理解

听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速较慢，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。但因为今年听力依然不计入总分，考生和家长都不会太在意，但从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。

二、单项选择

单项填空考查的知识点比较全面，分布比较合理。考查了冠词、非谓语动词、情态动词、介词、连词、形容词、动词、动词短语词义的辨析、时态、情景交际、省略和名词性从句。非谓语动词、时态和连词(状语从句)均考查了两次，这三个语法点也是平时教学的重难点知识，但是对这三个语法点的考查方式比较简单，易得分。对冠词、介词、情态动词、省略和名词性从句的考查虽中规中矩，但是需要考生对基础知识掌握得非常扎实，否则也会失一到两分，比如34题考查race　against　time的介宾搭配，是个很容易遗忘的知识点。学生失分题还有23题，考查动词词义辨析及一词多义，这是学生的软肋；30题考查动词短语搭配，也是易混淆的词组，易失分。总体上来说，单选题有区分度。

三、完形填空

近几年完形填空都选取富有思想性和教育性的语篇材料作为试题，能力测试的同时注重培养学生的情感，引发他们的思考。今年的语篇是一篇夹叙夹议的文章，从文体上来说和去年不同(去年是一篇说明文)，但是延续了2011年以前的出题风格；从内容上来说贴近生活，描述了作者的一次经历，体验残疾人的生活及感想，考生易融入情境，入手容易。文章考点选项设计全面，以实词为主，主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语及句与句之间连接词等，而且都是高频词汇，基本没有生僻词，且对上下文逻辑理解的考查贯穿始终，读懂全文基本含义应该问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，选出最佳答案，就有一定的难度，比如39题，很容易错选成D项，这就是因为语境利用不当造成的。此外，考生还容易犯错的就是近义词辨析，如52题，direction、way、path都有道路、方向之意，在这篇文章的语境中选出最佳答案就有一定的`难度。总体而言，完形填空想拿满分不易，但也不会失分太多。

四、阅读理解

今年阅读理解的5篇文章选材地道，贴近生活实际，体裁多样。在选材上继续保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。

今年的5篇阅读理解文章整体难度不大，学生答题情况应该比较好。

A篇：记叙文，夹叙夹议，描述作者的省钱之道，语篇易于理解。题目设置以细节题为主，57题、58题较容易，59题考查主旨大意，易把握，56题干扰项较多，产生干扰的主要原因是原文第一段有几句话都是回答这一题的，可是学生只注意到其中一部分或者因为一个生词overbook受到干扰，所以这一题有难度。

B篇：科技说明文，一项在婴儿身上所做的实验，证明新生儿就有判断力。题目设置以细节题和推断题为主。虽然是大多考生最不喜欢的文体，但是由于题目设置简单，易得分。

C篇：社科类说明文，内容围绕很多人在谈话过程中会假装他们读过某些书、理解某些作家展开，分析了其中的原因及作者的看法。文章难度略微提升，题型涉及细节信息、推理判断和作者态度。这篇文章的细节题设置也需要逻辑推理，不是简单地从文章里找到原句就可以的，所以有一定的难度，比如64题、67题考查作者情感态度，需要考生很好地运用最后一段括号里的内容。

D篇：应用文，介绍了英国国家美术馆，设置了3个题，都很简单，基本不需要读完全文，可以先看题再回到文章里查找所需信息，这篇文章可以为之后的答题争取更多的时间。

七选五这种题型是第3年考，总体难度不是很大，学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。两个干扰选项句子可排除性很强，干扰力度不大。学生答题的正确率应该比较高。

五、短文改错

今年短文改错难度较大，学生容易下手但得分率不高。考点虽分布均匀，但不易察觉地考查了介词、代词、连词、名词、动词、副词、冠词的固定搭配，都是细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因为改错更加考查学生综合运用语言的能力，在改错题上，学生还是会拉开一定的差距。

六、书面表达

书面表达的设计继续沿袭了近几年的风格，贴近学生生活，给笔友写信寻求其帮忙接机。选题合乎情理，符合考纲中贴近学生生活这一要求，这种题目让90%以上的考生有内容可写，下笔容易。主要内容的提示给学生一个纲要的指导，使考生有发挥水平的空间，虽下笔容易但是得高分不易。

从整个试卷来看，考生的语言基本功扎实与否，直接关系到能否得到较理想的分数，因为本套试题突出了基础知识和基本技能在英语学习中的地位，而且基础知识的考查非常细化，在单选和改错中考查小词的比重加大了。此外，考查考生运用语境解决问题的能力依然是重中之重，考点在语境中的贯穿非常明显，关键在于能否发现他们之间的逻辑关系。因此，我个人认为，在今后的英语学习中，学生还是必须加强对基本功训练，夯实基础，从听、说、读、写四方面培养自己综合运用英语的能力，还要培养从题干中体会隐含语境的能力。

您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，

1猜题思路分析

从近三年来全国及各省高考英语试卷“完形填空”试题的命制，基本上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。试题特点鲜明———－“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中考查学生的语言知识灵活运用能力。完形的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。以后完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。

2完形填空的命题特点

完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识，习惯用语，语法知识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。

1

完形填空所考查的能力：

词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)语法(句型结构分析)

阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）

推理、分析、判断、归纳概括能力

背景知识和生活常识

2

完形填空的命题特点

1．高考完形填空试题材料的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。

2．试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。

3．文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在布空方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。

4．对民族文化和语言背景知识的考查加大。

3完形填空解题步骤

总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部的情况进行分析。

1.必读首尾句,预测主题,判断文体

完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。

记叙文:首句交待4个W(when, where, who , what)；

说明文:首句提出/解释说明某事物；

议论文:首句提出一个论点；

2.跳读全文，领会大意

借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。

3．通读全文，试选答案

抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。

4．细读全文，推敲难题

根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。

如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。

5．复读全文，调整答案

把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。

4完形填空解题方法及备考策略

一. 词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析）

1．动词

1）动词的结构功能（vi./vt./linkv., 接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语）

eg （1）. But by using literary texts alongside other texts, teachers can 42 students improve their reading skills.

A. force B. help C. get D. wish

析：选B。只有help 可接help sb.do sth.

2)分析上下文情景，注意词汇与话题的同现

结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。

（2）（Father）“Kate and John, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be with him. Will you go up to your own room?”We ,went to our room and closed the door.

A. punished B. trembled C. obeyed D. replied

析：C上文父亲吩咐她们上楼到自己的房间去，她们去了，说明按父亲的吩咐做了，所以选C。

2．代词（不定代词/指示代词; 人称代词/物主代词/反身代词/疑问代词/关系代词/相互代词等）

1.不定代词（some, any, no, somebody, anybody, nobody, no one, one, none, something, anything, nothing ; all, every, each, other, either, neither, both, half, everybody, everyone, everything ; many, much, few, little, a few等）

2．指示代词（that, this, these, those, such ,same, so　one 代[C] 泛指，指非限定的一个；可代人/物

that 代[C] 特指；不可代人；代[U]

this 近指，后指 that 远指，前指

（3） is the sports programme. 开始体育节目。

（4） is the end of the news. 新闻到此结束。

Keys: （3）This 4）That

3.名词/形容词/副词/介词（依上下文语义/语境要求，搭配，话题来选）

4．同义词/近义词/形似词

1）词的搭配能力(rise/raise, hope/wish)

如：demand (of sb.) to do sth. pick one’s pocket request/require sb. to do sth. rob sb. of sth. steal sth. from sb.

2)单词的适用范围/场合

如：voice/sound/noise; defend/protect/guard ,ask/beg，kill/murder等

3）单词的感情色彩

如：die 中性词，pass away 表示对死者的尊敬

4）过程与结果的不同

look for/search 重过程 find/discover 重结果

5)区分结构类似而意思不同的表达法

如：be used to do sth./be used to doing sth./used do sth.

take place/take one’s place/take the place of can’t help do sth./can’t help doing sth./can’t help but do sth.

6)注意有意识与无意识

如：notice:表无意识行为，observe/watch/see 表有意识行为

5词语的搭配

1）动词的搭配(do 和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟)

do(a job, work, shopping, cooking, reading, typing, sewing, good, wrong, damage, harm, a favor, an injury, etc.)

make(a study, an appointment, arrangements, a breakthrough, a call, a comparison, contribution, a deal, a decision, a discovery, distinction, a guess, preparations, a start, a start, a survey, an attempt, an error, a profit, a fortune, a living, one’s way, sense, point, peace, bed, coffee, a fuss, etc.)

2）名词的搭配

形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。如：

lucky dog 幸运儿 right hand得力助手narrow escape死里逃生 dark horse出人意料的获胜者

3）形容词的搭配

有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。常见的有：pitch dark（漆黑的）, brand new （崭新的）,crystal clear（水晶般的） ,wide open（张得大大的）, fast asleep（睡得很熟的）, wide awake（完全醒着的）, icy cold（冰冷的）, etc.

有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较、归纳。如：

sick for 渴望 tired from因 而疲劳 engaged in 忙于

sick of 厌倦 tired of 对 厌倦 engaged to 与某人订婚

篇章技巧的运用

一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。

1．复现

“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。具体指某一词以原词，指代词，同义词，反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

（5）First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to six windows.

A. rub B. drop C. break D. clean

析：D同源词复现，由window-cleaner可知为clean the window.

2. 同现

同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。

1) 名词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。如：

school---primary school—middle school—college—university

students—pupils—graduates—postgraduates

2) 动词同现：与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个动词。如：

school—teach—learn—attend—found—drop out—graduate—be dismissed

3)形容词同现

就某一语境而言所能出现的形容词也是有规律的。如：在学校这个语境中：（key）school—（optional）course—（compulsory）course

4) 结构同现

结构同现批搭配之类的句型和成对出现的短语。如：

some…,others; on one hand…,on the other hand; former…,latter; so…that; not only…but also; hardly/scarcely…when…; no sooner…than…; be about to do /be doing /had done /be on the point of doing/be to do/be ready to do/be on the way … when…; （6）I put my head in, expecting the (worst). But to my (surprise), the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new __44__, dressed neatly.

A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion

析：A名词同现，从room, furniture,等同现信息可知。

（7）We were __42____ to go back for class again when the headmaster called us ( together) and said, …42. A. about B. able C. sorry D. sure

析：A结构同现，be about to do …when…

3．逻辑关系

一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章的逻辑，学生在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。学生必掌握常见的过渡词：

1.递进

in addition, furthermore, again, also, besides, moreover, what’s more, what’s worse, to make matters worse , to make things worse , worse still

2.比较

in the same way, as with, similarly, equally, in comparison, just as

3.对照

in contrast, on the other hand, instead, however, nevertheless, unlike, on the contrary, while

4.因果

because, because of, for, since, due to, owing to, thanks to, as a result (of), so, thus

5.强调

certainly, above all, indeed, of course, surely, actually, as a matter of fact, especially in particular, absolutely,

6.让步

although, though, after all, in spite of

7.举例

for example, for instance, that is, namely, such as, in other words, in this case, by way of illustration.

8. 时间和空间

afterward, after, first, later, then, soon, finally, at last outside, near, beyond, above, below, on the right(left), in the middle, opposite, in front of

9. 总结

to sum up, to conclude, in a word, in short, in brief, all in all, in all, in summary

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