武义恩典家电维修(生命的答案)

内容较长，辛苦了。

“我喜欢一个人安静的感觉 如果人太多的话 会有很多我不喜欢的东西 比如仇恨 厌恶他人 在乎表面的面子 说话都得考虑别人的看法那样真的会失去自我 所以我宁愿逃避与人交往 ”楼主这点和我很像。

很多人都在问“自己活着干什么？”。

人活着干什么，很多人都思考过，但结论不同，我虽然还不算太老，也已走过了68年，就我的体验和大家作一交流。

我是什么，我是谁？我是随机拼成的一个人，是在特定条件下由我父母随机拼成的一个人，以前我是谁、死后我是什么一概不知。我来到世上不容易，由无限组合中出现了我。怎么珍惜这个难得的机遇，怎么充分利用、享受生命是每一个人都应该思考的问题。由于我是一个人，是一个当代的人，不能脱离当代人的生存、生活条件去谈利用和享受。所以人具有时代性和社会性。有人或许不赞成享受这个词，把享受和奉献、享受和吃苦、享受和牺牲对立起来，把享受狭义化了。把享受只看作是吃喝玩乐，只限于物质享受，而忽视了精神享受。当物质极为匮乏时，必须以生存为首要问题，但即使在这种条件下，精神享受也不是没有的，所以享受必须把精神需要也要纳入其中。对精神享受又有着不同的理解，广义的讲可以说是欲望的满足和幸福舒服的感受。前者为先有欲而满足欲，后者为事先不一定有欲求，而是事后的感觉。

一般来讲欲有：食欲、性欲、占有欲、求知欲、权力欲、情欲、美欲、报效欲等等。其中情欲包括：亲情、友情、爱情、乡情、同情等。这是理性的思考。就一般常人直接想到的享受，大体有如下几种：

一、自身感觉的精神享受

这种享受完全来自自身的感觉，可以归类到幸福、舒服的感受中，大体可以分为三种：

（一）有害于社会、有害于他人和有害于本人的自身感觉精神享受

如赌博，从赢中体验到类似成功欲、成就欲的满足；从输中体验到拼搏的乐趣。吸毒，体验到飘忽沉醉的感受，精神振奋的感觉。酗酒，体验热情、狂血的氛围，晕眩、放纵的感觉，体验精神完全放松下来。胡闹，几个朋友或更多的人凑在一起，寻找刺激无所不为。飚车、狂奔，享受发泄、奔放、无牵、无羁的感觉。恶作剧，以伤害他人来换取乐趣……等等。

（二）有益于社会、有益于他人的自身感觉精神享受

如默默无闻地做好事，捡垃圾、搞卫生、维修公物、为别人服务、不记名的捐献、救助他人，做完后感到心旷神怡、如释重负，有一种轻松愉快的感觉。还有是完成一项工作、完成一个作品、解决一个难题都会有一种成功欲和精神上的满足。

有些报效欲的满足是很高尚的，如报效祖国、报效家乡、报效父母、报效朋友。为什么有的人为了祖国、为了人民英勇牺牲、从容就义，因为他觉得死得其所，付出生命是值得的。英雄烈士们不是为了得到赞扬，而是从为了祖国、为了人民而牺牲直接感到幸福，所以才能笑对屠刀。

（三）有益无害的自身享受

如作诗、作画、写字、唱歌、跳舞、体育运动、旅游、游戏、种花、养宠物、做菜、观赏文艺作品都会有很多乐趣，还包括一些娱乐性的棋牌、团聚、小饮，也不失为一种休闲娱乐。

由于我们是人，离不开社会也离不开自己，所以我们赞成（二）、（三）类享受，而反对（一）类享受。

二、由赞美得到的享受

人都是爱得到赞美的，人得到赞美会感到精神舒畅，会感到激励振奋，这也是一种享受。这种享受大体可分为三种：

（一）有益于他人的赞美

做有益于他人、有益于集体、有益于人民、有益于人类的事，作贡献甚至作牺牲，会得到公众的赞美。英雄烈士们不仅仅是为了得到赞扬，而是直接感到为祖国、为人民而牺牲、奉献是幸福。

（二）做常人做不到或很难做到的事情，而得到的赞美

如克服艰难险阻完成一项工作或完成一次探险，战胜疾病、克服生理障碍或心理障碍顽强地去工作、去生活，奇巧无比地完成一个作品，都会得到公众的赞扬，从中既得到成功欲的满足还得到赞美的激励，得到享受。

（三）从超乎常人生活标准显示自己的“尊贵”所得到的另类赞美

如开豪华车、住豪华房、吃五星级饭店、穿名牌衣服、带高档服饰，会引来许多眼光，有的羡慕、有的妒忌、有的赞美、有的唾骂。但他自己感到是荣耀，是一种享受。不管各种心态的人作何反应，只要不违法，就是正当的、合理的，为此把这部分纳入赞美类。

人的欲望会随着时代的进步和社会的发展不断地提升，人的享受也会随着客观世界的变化和自身素质的提高，不断地从低级向高级发展。人的享受要达到在客观条件允许下，自己能力所及的最高层次享受。要享受谁不希望享受最高级的呢？高级享受是讲社会评价高和实现的难度大。

人生各阶段的享受

人生大致可分为五个阶段即学龄前（包括婴儿）阶段、求学阶段、工作阶段、退休阶段、养老阶段。那么每个阶段应如何享受人生呢？

学龄前阶段

在上小学前，儿童没有太多的自我行为，大部分是由家长和幼儿园老师来管理和安排的活动。在此阶段孩子已经开始有了自己的思维，要很好地给他们灌输真善美的教育，使他们自觉地追求，并使他们得到满足。

求真：是讲要树立正确的求知欲，辨别真假、虚实，要讲道理，去做真和实的事。

求善：是讲要树立与人为善的处事态度，要关心他人、要同情弱者、要爱护公物和私物、要尊敬师长、去做善事。要反对恶事，反对伤害他人、残害自己、损害公共利益的事。要讲礼貌，注意礼节，反对蛮横与残暴。

求美：是讲树立正确的美学观念，要爱美、爱荣誉、爱整洁、讲卫生、讲仪表，要注意行为美。

培养过程一是靠表扬，二是靠批评，使他们有追求，并创造条件使他们自己努力去做，得到满足而享受人生。

此时段孩子吃心强、玩心大，要让他们吃好、玩好，充分享受儿童的乐趣。

求学阶段

我们把从上小学起到参加工作前作为求学阶段，要在求学中寻找乐趣。这个阶段除求学是主体外，精力旺盛，玩的兴趣更高，而且逐步朝着高档次发展，要充分满足他们这方面要求，要让他们玩得好，玩出水平，不要错过年轻的大好时光。

一、小学阶段

目前孩子从上小学起枷板就套上了，许多孩子感到一种沉重的压力，痛苦不堪。所以我主张小学教育要通过教知识，引发同学的学习兴趣，使他们树立强烈的求知欲、学习欲，要让他们感到上课、学习是一种享受，而不是负担。这就要求我们努力改革教学方法，要用悬念、启发、趣味去吸引学生，还可以游戏方式教学，要多激励、多竞赛、多测验、要让学生上讲台，灵活多样。让他们充分享受求知欲的满足。学习成绩好关键在于注意力集中，有了兴趣注意力自然会集中。对于学生来讲，也要主动配合享受这段人生。

在德育方面建议小学恢复“修身课”，教学生如何作人，将爱国主义、集体主义教育融入其中。

在玩的方面，要开展多种形式的玩，吸引他们。在玩的过程中增长知识、训练技巧、启动思维、提高品位。

二、初中学阶段

初中已经开始接触到各个学科的基础知识了，这些都是人生必备的知识，不管将来从事什么专业，都是必不可少的知识。要多讲各学科知识的作用，要多结合实际生活，利用各种知识解释各种现象，并让学生自己去解释，使他们真正感到这门知识的重要性，使他们感到学习以后提高了自己的分析判断能力，能解释的问题越来越多，而达到一种成功欲的满足，形成一种享受。

在德育方面建议建立“持家课”，包括烹调、卫生、缝纫、家电维修，家庭和谐、邻里和睦，社交、娱乐等。

在玩的方面，要开展以正规的体育项目和文艺活动为主，健全体魄、活跃思维、熟悉规则、提高兴趣，为向高层次发展奠定基础。

三、高中阶段

高中深化了各学科的基本知识，要使学生在学习过程中发现自己的长处，树立更深层次的学习兴趣，为将来发展奠定基础和选择方向。

在授课时一方面教现有的知识，一方面要加入展望本学科未来发展的前景，指出现在学科发展的难题与瓶颈，激发学生的学习热情，使学生对自己的未来建立美好的憧憬，使学生感到每前进一步都向未来靠近一步的享受。

学生也要主动地把握自己，发现自己的天赋，展现自己的才华，锻炼自己的才干，为未来体现自己的人生价值打好基础。

德育方面建议此时建立“政治课”，主要讲邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，讲政党政治、民主与法治和党的方针政策。将马列主义、三民主义、毛泽东思想划分到历史课中去讲。

在玩上要引导向高层次发展，要玩出水平、玩出成绩来，要提高他们的品味。这个阶段是体育人才、文艺人才初露锋芒的时期，除面上要普遍提高外，对于重点人才要施以重点培养。

四、大学阶段

要打好基础课的扎实基础，把基础课放在首位。其次是专业基础课，要抓住核心要害，掌握基本思路和方法。如理论力学把握了力的平衡三要素，钢体的概念、弯矩的概念、简支梁、固定端、绳索及杆的传力方式、自由体的分析方法，就掌握了理论力学的基本内容，其它就是数学了。专业课最不稳定，发展最快，能讲的已经是过去的了，主要是讲如何思考问题，采用什么方式解决问题及未来发展的趋势，是一种开放式的学科，要鼓励创新。

在这一阶段中要使学生通过学习建立自信心，使学生感到有本领去工作，有能力去创新，而享受人生的乐趣。

德育方面建议建立“责任课”或称“使命课”，要讲授国际、国内形势，结合自己的专业，应承担何种责任与使命，应如何对待个人前途与国家前途的关系。分析时弊，了解社会发展的难点与瓶颈，要介绍国际国内动态，把握未来发展趋势。建立自己的奋斗目标和高层次的欲望，充实自己，享受人生。

在玩上要进入高档次，不能成为文艺体育的佼佼者，也要成为懂行的评论者，达到高品位的人，成为一种示范性的娱乐。

五、研究生教育

尽量压缩从本科毕业后直接进入研究生学习的比例。最好是本科毕业后，经过一段工作，选择课题，带着课题进行研究，在导师的指导下，结合自己的实践需要，该补什么课、补什么课。以完成课题为载体，以提高能力为目的进行学习。从本科毕业直接进入研究生学习的就业面太窄，往往是学非所用，效果较差。

在这一阶段享受人生主要是成功欲的满足和自己能力提高所感受到的欣慰。

在德育方面，要关心社会、关心时势，善于评论、善于提出建议。

在玩的方面，主要是消遣、休闲，调节生活，丰富人生，享乐情趣。

总之在求学阶段一定要贯穿一条主线，就是提高思维能力，一切知识都是思维的载体，思维才是知识的灵魂。没有思维地运用知识，是死知识，效果一定不佳，有时还会有害；没有思维来支持知识、研究知识，知识将会停滞，不能拓展。思维能力主要表现在：一、抽象思维能力，要透过现象看本质，形成概念，建立理论模型；二逻辑思维能力，要明确事物的因果关系，并推断未来发展趋势；三系统思维能力，要找出事物之间的结合部位和明确事物之间的相互作用关系；四形象思维能力，要构筑丰富多彩的多维形象，展现事物的本质，表现出创造力；五创造思维能力，要举一反三，根据已有知识开拓、扩展、升华产生新的认识、新的观念，创造新的模式。

工作阶段

工作是展示才华的平台，是体现人生价值的载体，要充分利用做好每一项工作的机遇，作为展示自己的才华、锻炼自己的才干、体现自己的人生价值的难得机遇，要做出感情、做出兴趣，做出瘾头才是最高境界，做工作便成为了一种享受。

工作阶段是人生的高潮，也是人生享受的高峰，人活着干什么，就是要活得丰富多彩、有声有色，必须借助工作这一平台去努力实现。以此来享受人生。

思维是人类进步的核心因素，要努力提高思维能力，充分利用思维来完成每一项工作。做每一项工作都要有心得，每一次工作都有前进，要能找到不足，加以弥补、提高。发现一个问题、解决一个问题，这一切都会带来兴奋的回报。

工作阶段的前半部，热情很高、冲动很强，主要是利用知识去工作、使用知识作到熟练；完善知识、提升知识，作到融会贯通；跟上时代、赶上时髦，效仿别人，运用先进工具、先进理论，丰富自己、提高功效。这个过程由于实践较少，积累不足，来不及深入思考，难免失误和不尽恰当。但通过工作可以释放自己的热情与冲动，得到了人生的享受。

工作阶段的后半部，在大量工作的基础上进行反思，总结经验，疏理体验，迈向成熟、老练，思考问题更全面、更稳妥，成功的把握更大，失误的机率大大缩小。可以说是功成名就的阶段。此时事业的成功、知识的完备，对问题理解得深刻，事业的成功给自己带来莫大的欣慰。

退休阶段

由于我国目前退休年龄较低，男60、女55，身体状况尚好，精力仍显充沛，有许多想法尚未实现，普遍存有不甘心退下的心态。此时可以说是人生的黄金时段。因为能力强、愿望高、有实力，是自己综合素质和工作能力最强的阶段，也是时间最为可贵的阶段，所以称之为黄金阶段。

但也有些人因人生阶段的跨跃，感到英雄无用武之地了，消沉起来，这是大错特错了。因为你进入到了黄金阶段。我建议消沉的人要多想一想“我的存在还有什么价值”，“我还能给别人、给社会带来什么好处”，“我真没能力干事了吗？”“什么都不干和死去还有什么区别？对得起养我育我的国家和人民吗？”为了珍惜生命，为了不辜负来到世上这个难得的机遇，不要消沉，要振奋，要做事。退休的人，在物质生活方面已无太多追求，看看那些农民、那些无业者还不是为了生活而奔波劳碌吗？在一定程度上他们是被迫的，但也有一个劳动习惯问题，你让他呆着，他还呆不住，非要干点什么不可。难道我们就没有劳动习惯吗？我们对自己的事业都没兴趣了吗？这是你最后的机会了，千万不要丧失。我们干事既出于责任心，又有享受人生的自然要求。文艺节目压轴的大多是最精彩的，别忘了我们正在唱压轴戏呀！怎么把压轴戏演好是我们这个阶段的中心任务。许多人作出了精彩的演出，许多实例充分地证明了这点。要做到这一点也是有条件的，有些工作无法独立完成，如没有试验室了、没有助手了、没有合作伙伴了，但可以重新组合。当然全靠个人去组合是有一定困难的，这就需要社会提供援助，有社会组织去撮合、去联系就容易实现一些。实在聚合不了也只有放弃了，但还是可以有其它的选项，直到选到可行为止。至少还可以发挥咨询、顾问的作用，还可以讲学、关心下一代，还可以做其他的智力服务。总之不要辜负了这个黄金阶段。

这个阶段人的作用发挥是极其重要的。这个阶段的人是社会的宝贵财富，是经过长期的教育培养、众多的实践锻炼和深刻的人生体验打造出来的成熟可用的财富。闲置起来浪费资源，对不起国家、对不起时代、对不起自己。

养老阶段

当自己感到做事困难了、力不从心了，甚至感到做事是痛苦了，标志着你要进入养老阶段了。那么就要适可而止，顺其自然，放弃工作，安心养老，颐养天年。

养老阶段的乐趣从哪里来，主要从看上来，要关心社会发展，要关心青少年的成长，要关心自己的属下、同事的升迁和他们取得的成就，要看自己原来从事的事业取得的发展，就好像看自己培育的幼苗成长为大树一样，其乐无穷。

到了这个阶段，一是希望长寿，二是希望健康，三是希望快乐。我的观点是快乐第一，健康第二，长寿第三。长寿在于用脑、健康在于用脚、快乐在于自找。千万别自找烦恼，因为此时你已完全自由了。

希望党和政府要特别关心处于退休阶段和养老阶段的人群，给他们创造条件、为他们提供服务，让他们充分享受人生，以体现我们社会主义的优越性。千万不要把他们当作负担、当作麻烦，他们是财富、他们是功臣，他们是我们在职人的服务对象。这是我们社会的责任。

最后我总结一下如何享受人生。一是要不断提出可行的新的高档次的欲望，通过自己努力去实现，达到成功欲的满足；二是要适应环境，从各种不同角度去充分体验享受人生，找到乐趣体验幸福。所谓知足者常乐，就是要从自己的现实生活中找到幸福之处，才能知足、才能常乐。

也许楼主会觉得我罗嗦，谢谢你花这么多的时间看我的回答，现在你是否知道活着... ...