美国国际留学(留学美国的四种方式)

本文将介绍留学美国的四种方式，帮助读者更好地了解留学美国的途径。

学生在读本科桥梁课程期间均由该大学的老师授课，且学生在本科桥梁课程这一年所修的大约20个学分均被美国大学所认可，读完一年的本科桥梁课程，学生带着学分即可直接进入大二的正式课程，节省金钱和时间。

国内的高二学生，如果已经准备好大部分的考试和申请材料，可以选择去到美国读12年级，一方面可以拿到美国高中的毕业证，另一方面，也能够提早适应美国教育和生活环境。

学生没有参加或通过高二考试，但是年龄已达到18周岁，可以选择社区大学开始大一、大二的课程。美国两年制社区大学和四年制大学实行“2+2”转学制度，大多数社区大学都会和不少名校签订“转学协议”，只要学生在社区大学就读期间成绩达到要求，之后可以直接进入美国的顶尖名校。

对于可以在高三顺利拿到高中毕业生的高二学生来说，选择国内美国留学课程也是很好的选择。近年来，越来越多的美国大学与国内知名大学合作推出了美国留学预科课程，学生在国内完成一年的学习，通过考核，可直接进入美国大学参加大一学习。

去美国留学需要具备的条件有：年龄、学历要求、学术条件、英语标准化考试、推荐信、学生申请自述、家长申请自述、学校面试、家庭财力、美国留学签证、活动经验要求。

年龄:

美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国读高中的最低年龄要求为14岁。

学历要求：

国际学生申请美国大学本科须至少高中毕业，申请硕士须本科毕业，拥有学士学位。申请的业最好符合自己的教育经历和兴趣爱好，因为有些研究生专业对于学生的本科学习背景或者学习课程有一定要求，如果跨专业申请可能会增加申请的难度。

学术条件:

美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

英语标准化考试:

美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如: SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。

SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

推荐信:

申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。

学生申请自述:

学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下子自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

家长申请自述:

家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。

学校面试:

美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟;根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。

家庭财力_

家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。

美国留学签证需要三大条件：

证明你确实是出国留学，需要学校的offer以及证明你是学生的其他材料和问题回答;

确保你有稳定足够的经济支持，需要你拿出财产证明，还会问和你父母家庭相关的问题;

证明你没有移民倾向，这个也会有针对地问一些问题。赴美留学的签证要求较高，除具备良好的学历及专业背景外，是否获得奖学金也是一个重要的因素。获得美国大学的奖学金可以大大增加获签的可能性。

活动经验要求

很多学生和家长知道，美国大学注重学生的课外活动。成功申请到名校的学生也都有独特的课外活动经历。

因此，当一个学生成功申请到美国名校后，他参加过的社会实践活动常被效仿，如参加模拟联合国、当志愿者等。如果有大的国际奖项或者发明，就更好了。甚至前面的语言考试成绩非常低都可能被名校录取，这样的情况非常多。

如果学生没有参加过大型活动，并不意味着就没有进名校的机会。美国大学的招生官员往往看重的学生在活动中的角色和作用。活动可以体现学生各方面的能力，比如领导能力、组织能力、沟通能力及奉献精神的体现等。