高考语文180分(高考语文180分)

1

、语文一科独大，成为第一学科

对现在的五、六年级和初三、高一的孩子来说，当他们中考、高考时，所面临的情况

就语文成绩提高

30

分，

和英语学科的分数相差最高达

80

分，

直接的差异就是

如果我们说化

学是

80

分，英语是

100

分，语文一科的总分，要抵得上英语和化学加起来总分，中考、高考

的得失成败，往往偏向于语文一科定天下。

2

、

考生分值差距前所未有的加大，一科分数相差

50

——

70

分比皆是

在这次前所未有的挑战中，最为直接的影响是，语文即将成为中小学所有学科中的第

一学科，所有学生都会将更多精力放在语文上，高考时成绩最好的同学，有望可达到

170

分

左右的成绩，而在语文上一般偏弱的学生，有可能仍然只能答

100

分，一科中，成绩相差

70

分的比皆是。

由于语文这一学科的特点，假设

150

分分值时，中间学生能考

100

分，高分学生能考

130

当提高到

180

分时，中间学生提高将极为有限，仍会是在

105

分左右，但以前能考

130

分的学

生，却能考到

165

分以上，相差可在

60

分左右。

因此，语文学科改革带来的最大影响是，弱者愈弱，强者愈强，分数差距前所未有的

加大。

3

、

盲目应对造成大量精力浪费，导致学习成绩趋不稳定状态

当所有的人都知道语文学科成为第一大学科时，

必然会最为重视语文。

但语文学科的特点

是外延过大，仿佛什么都要学，什么都要考，往往到头来容易导致学的不考，考的没学，学

深了，却考的十分浅显，学浅了，却考的深。

盲目的学习，浪费过多精力，考试时发现不只是语文成绩没提上去，同时严重影响了其他

学习的学习精力。

因此，每个家长都需要了解的，是我们该学哪些，学到什么程度，占多少比重。这是我们

后面重点要讲的。

4

、

小升初择校政策和重心的转变

一所学校是不是名校，

受不受家长重视，

其实最现实的是看这个学校学生在中考和高考

时的成绩表现。特别是总成绩的表现。

可以肯定的是，

总分的高低，最重要的决定因素，

将是语文成绩，

因此他们必将更加侧

重选拔在小学阶段，语文阅读写作、文学常识、文言文方面更有实力的孩子。

以前，在所有人问我小升初时语文重不重要时，我说，对小升初来说，数学最重要，语

文其次，以前对小升初升学来说，语文只是做个点缀。这次的改革，带来的后续影响是，语

文在小初阶段择校时的重要性，将未必会低于奥数。

下面我们要讲的，是语文加分，

这

30

分加在哪了，

考试内容会发生什么样的变化，

我们

在哪些地方要做准备？

二、语文新增

30

分，增加在哪？

语文试卷总共有五个考核方面，

分别是基础知识、

综合性学习、文言文与文学常识、阅

读和作文。

我们分五个方面来看，到底分数会增加在哪。

（一）语文基础知识

语文基础知识，通常主要是指字词书写、拼音、句子排序、病句修改、选词入句。

但我们按学习效率来看，

将其分为两部分，

第一类是字词书写和拼音，

第二类是句子排

序、病句修改、选词入句。

第二类虽然说是基础知识，

其实不是，

因为如果学生找对学习方法，

两三个小时基本上

就能解决第二类的所有问题，如果找不到，学几年，也会照样出错，所以，与其说考的是基

础知识，更不如说考的是孩子的方法和技巧。

每年中考、

高考的第

2

题到第

5

题

（或者第

2

题到第

6

题）所要考的，其实就是第二类的三

个方面（句子排序、病句修改、选词入句）

。其实，只要你的字词基础不是太弱，并且懂得

相应的简单答题技巧，这三方面的必考题，基本上是

100%

给你送分。

比如说病句修改，要是按常规学习，你得精通语法、句子结构，才能答对题，这个你要

学多久，有的孩子学几年也没学习明白。

如果只是为了应对考试，

完全不用那么复杂。

病句

修改其实特别简单，认真些，十几分钟就能解决。

所有的病句修改考你两个点，第一点判定是病句，

很简单，连语法都不涉及，你轻读一

下，只要是语言通顺，无歧义的，便不是病句，只要感觉不通顺、绕口或是理解有歧义的，

就是病句。

第二点是改病句，

如果你真正的想系统的学好病句修改的话，

需要非常扎实的基础，

但

是如果只是为了考试的话，

完全没必要那么做。

考试的话我们只要有三个途径就可以把这个

病句修改完成，并且不会出错。

第一个途径：增，在原句义不变的情况下，给句子增加一个句子成份，

使它变得通顺无

歧意。

第二个途径：

删，

如果你发现增不能让它变得通顺，

可以在保持句子原意不变的前提下，

删掉一个句子成分让他变通顺就可以了。如果这个还解决不了，那最用“调“。

第三个途径：调，调分两种情况，一是调换句中词语的先后位置让他变通顺。二是调换

一个词语，使得语句的表达无歧义。

其实，上面的讲解，任何一个有小学五六年级水平的人，也能听懂，也懂得怎么做，但

每年仍有学生出错，

虽然与语文基础知识过于薄弱也有关，

但更重要的，

是学生在答题时缺

少简洁有效的应对思路。

所以，

语文答题，

对一部分同学来说，

是题越做越多，

永远有新的题，

永远有不同的题，

永远有新的病句。

其实，题并没有增加，只是这个学生并没有真正进步，语文题，应是越做到最后，不是

题越多越复杂，而是越少。

如果语文越学越累，

越学越复杂，

只能证明一件事，

这个孩子学习或是努力的方向错了。

这时他需要的不是更努力，而是调整学习思路或方向。

比如说选词入句式的填空：

比如请在下列方框中填入恰当的词语；

也有下列句中词语运

用有误（正确）的是；还有下列词语运用恰当（不当）的一项是

------

上面的题，

是每年高考和中考的必考题，

看上去有时偏难有时偏简单，

其实每年都没有

变化。

因为每年不管怎么考，

都其实是从一个词语或成语的三个方面进行考核，

只要你清楚

这点，并且能够了解这个词的基本意思，这几道题是怎么做也做不错的。

所有的词，

在选择运用时，都只涉及三个考个考核面，很多同学出错，

是压根不知道从

这三个考核面去分析问题，而采取的是死磕硬碰的办法。

这三个考核面分别是词性（褒、贬）

、风格（雅、俗）和上下文意。

词性主要是指文章中的用词，

在感情色彩上要与句义相符合：

如，

我们年轻人要有

目空

一切

的精神。这句用词不当，

“目空一切“是贬义词，不能用在褒义的语句环境里。

风格，风格就是雅和俗的问题，如果整段内容，描绘性的语言较多、用词考究（书面化

强）

，或是多用修辞，我们认为这个句子是雅的，那么，选词时同样要选书面性较强、华丽

的词，

比如，

雀巢，

适合用在雅的句意环境中，

而鸟窝适合用在俗的语言环境中，

其实雀巢，

和鸟窝，他们的句意是一样的，但风格不同，所以，有雀巢咖啡，却没有人有勇气起个鸟窝

咖啡。

有一年中考，选句填空，两个句中，形容水滴落的样子，上一句用的是滚，下一句用

的词是坠。很多孩子就晕了，这有什么差别呢，其实他们的最大差别在词的风格上。

最后一种情况，是根据上下文意选词，考得最多，也错得最多。为什么？

因为很多人只学了皮毛，

皮毛就是根据上下文意选词，却没有学到实质，实质就是，上

下文意其实指两个方面，一是轻重程度相符；二是感情色彩相一致。

比如说有个同学的杯子从桌子下往下掉，

我在半空中接住，

给了那孩子，

这时候有三个

词“感激、感谢、感恩“，根据上下文意，该选哪个？

选感谢，因为这件事情并不是很重要，用感激和感恩偏重了的，这道题中，

其实包含着

做这一类题的原则——轻重程度相符合。

绝大多数出错的孩子，

是在选择词的时候，

没把握

住轻重程度。

其实，只要他心里明白，这样的题，要的是轻重程度相符合，稍加留神，就不会出错。

可惜的是，太多的孩子并不知道该在哪方面“留神“。

我曾在语文知识地图第

1

册第

3

讲中，

用一小时多的时间，将病句修改、选词填空、句子

排序，全都系统的进行了讲解，平均每个点不到

30

分钟。

如果说，

用一个半小时的时间，

能解决中考和高考

2

——

6

题的问题，

我相信很多孩子是

不担心语文学习的。因此，很多人对语文的恐慌，是因为不清楚语文真正考的是什么。

大家将每年必考的选词入句（填空）

、

病句修改、句子排序当成基础知识，是因他们确

实跟语文字词基础相关，但是更重要的是孩子要掌握一些基本的方法，才能从容应对。

我们一般将字词和拼音正确书写的考核，

称为基础知识考核，

其实在每年的中考、

高考

中，往往只有一道题，凡是教育较发达地区的学生，这道题极少有答错的。

语文考试会增加

30

分，基础知识方面会不会增加？

如果说是小升初考试，语文总分增加了

30

分，你问我会不会增加基础知识方面的考核

呢，我说肯定会，而且是必须。但中考和高考呢？

不会。

语文，有人说指的是语言文字，有的人说指的是语言文学。其实，在我国，小学的语

文，很大程度上学的是语言文字，而中学，很大程度偏向了语言文学。

从语言文学学习的角度来看，不可能会把重心放在字词拼音上，因此，虽然试卷提分

30

分，

我们仍不赞成家长在语文基础知识这块儿死拼，

这一块儿是一个耗时耗力，

又效果甚

微的无底洞。

所以，

真正最会加分数的，

是综合性学习方面的分值，

提高学生的对语言的综合应用能

力，是语文教育圈内的共识，也是必定加分的地方。

语文考卷上的综合应用能力题，

会加多少分、

题型会有什么变化，

该如何应对。我们明

天继续。

（二）综合性学习类题型将成为加分重点

1

、了解一下近年考试最为火热的综合性学习题

综合性学习，考题题型最为复杂，主要有信息提取类、活动策划类、材料探究类、图文

应该调整一下

1、目前内蒙古高考改革还没有一个具体的方案公布，之前公布的《内蒙古自治区普通高中学业水平考试与普通高校招生录取挂钩实施办法》向社会公开征求意见后，遭到了不少的反对意见。目前还没有实施的时间表。

2、内蒙古高考改革没有语文180分的类似内容，更谈不上实行。

高考改革各地最迟2014年底出台实施办法，对于高考等重大教育改革,教育部一般都按照“三年早知道”原则,将方案提前一段时间公布,确保改革有序进行。

2014年上半年,教育部将发布总体方案及高考改革等各领域改革实施意见,有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点,2017年,总结成效和经验,推广实施,到2020年,基本形成新的考试招生制度。

高考将迎来一次大变革，不同类型的人才将可参加不同类型的高考。技术技能人才和学术型人才考试内容不一样，我国即将出台方案。实现两类人才、两种模式高考。

第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段，16岁就可以选择未来发展的模式。当然不管选择的是什么模式，都可以实现你的人生目标。

“技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。

这次改革的总体目标是：实现招考分离、多次选择等

到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度，这主要包括3个重要组成部分：形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式；健全考试与招生相对分离，学生考试可多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制；构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

招生录取制度与考试评价制度改革相衔接，将重点改革两方面：一是普通高校（本科）逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制，使高校招生录取更加适应各类人才选拔培养规律，更加适合不同学校的办学定位和办学特色。二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

三是建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。在这一次高考制度的改革中，学业水平考试是基础。刘利民表示，高考改革基于学业水平考试，要减少考试科目。对于大家关心的外语考试，采取社会化的办法，给学生一年多考的机会。

全国的高考方案的确已经初步确定：考语数外三门，其中外语是社会化考试，目前的考虑是一年考两次，