高考政策江苏(江苏高考分数线特殊类型什么意思)

江苏高考分数线特殊类型的意思是一种面向特定人群的高考招生政策。

江苏高考录取中的“特殊类型招生”指的是强基计划、综合评价、高校专项、地方专项、高水平艺术团、军校招生等在录取中既要参考高考成绩，又有特殊要求的招生项目。

根据教育部招生工作规定，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，须参照往年文理科类本一批次招生计划比例划定特殊类型招生控制分数线。《江苏省2021年普通高等学校招生工作意见》明确规定，特殊类型招生控制分数线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类），参照往年文理科类本一批次招生计划比例分别划定。

特殊类型招生控制分数线主要应用于部分招生项目的录取分数控制,例如:综合评价批次,高水平艺术团等特殊类型招生,教育部批准的军队、消防招生院校（海军军医大学、国防科技大学、武警海警学院、武警工程大学、武警警官学院、武警特种警察学院、空军航空大学、中国消防救援学院）。

特殊类型批是部分省份在高考普通类本科考生录取过程中设置的招生批次，是落实特殊类型招生的具体环节。多数省份将其安排在本科提前批之后、本科批之前。

特殊类型招生是指普通高等学校招生中的一些特殊类型或特殊政策 ，其中在特殊类型批完成招生的一般有高校专项计划、地方专项计划、国家专项计划、高水平艺术团招生、高水平运动队招生等特殊类型项目，部分省份将综合评价招生也纳入特殊类型批。

2023年江苏高考分数线

6月24日下午，江苏省教育厅召开新闻发布会，公布了2023年江苏省普通高校招生第一阶段录取各批次最低控制分数线。

普通类本科：历史等科目类474分，物理等科目类448分。

特殊类型招生：历史等科目类527分，物理等科目类512分。

6月24日晚20:00后，考生可以通过省教育考试院网站、微信公众号“江苏招生考试”等途径查询高考成绩。6月25日起，考生可登录省教育考试院网站打印成绩通知单。

考生在获知高考成绩、学业水平考试成绩、各批次录取控制分数线、逐分段考生人数后，在省教育考试院网站（www.jseea.cn）或江苏省2023年普通高考考生服务平台（gk.jseea.cn，以下简称考生服务平台），分两个阶段进行网上志愿填报。

江苏高考复读政策2022

法律分析：农村户口加分主要包括以下规定：

1.烈士子女，录取时加20分投档。

2.在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时加20分投档。

3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（含台湾户籍考生），录取时加5分投档。

4.自主就业的退役士兵，录取时加10分投档。

法律依据：《江苏省进一步深化高考加分改革工作实施方案》 第二条 《实施方案》主要内容

1.烈士子女，录取时加20分投档。

2.在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，录取时加20分投档。

3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（含台湾户籍考生），录取时加5分投档。

4.自主就业的退役士兵，录取时加10分投档。

同一考生如符合多项增加分数投档条件的，取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

可以复读。到目前为止，无论是国家教育部还是地方政府都没有明确表示将在2022年取消高考重读。此外，新的高考正在全国各地进行。高考留级政策可能会受到一定影响，但不会完全取消。

有利的方面：因为江苏新高考政策是从2021年开始正式实施的，江苏省新高考方案是3+2+1，2022届复读生优势的一点是，自己在2021年已经参加过一次新高考，所以复读之后对新高考的题型和流程，会有比较深入的了解，这是在场外看高考题所无法切身感受的。

弊端是对于新的一年，高考的政策、赋分制度方面是否有变化，不好判断。但是一般来说，应该没有大的变化。是否复读，不能一概而又视自己的具体的情况来定。一般来说，学有余力，比较有潜力的，平时成绩*，发挥不佳的。有薄弱的一科，现在已初窥门径，找到方法，比较适宜复读。

关于复读生的概念

实际情况是，现在没有复读生这个概念，只有应届生和往届生的概念。

应届生=高三应届，往届生=社会考生，复读一年=毕业一年，毕业一年与毕业十年统称为社会考生。

那么换个概念来讲就是取消复读=取消社会考生，这不可能!

你们以前经常看新闻说xx岁的大叔重新参加高考的例子就可以佐证。

高考是全民高考，符合条件的无论年龄都可以参加。

唯一的变化就是，以后要换新的书籍进行考试，可能会增加复读难度。

因此，从这个角度来说，应该说取消社会考生的可能性是没有的！至少目前没有官方的消息给出说不能接受社会考生！

法律依据

《中华人民共和国教育法》

第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。