作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术《水粉画》教案（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇1活动目标：
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动过程：
1、谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是谁？他长什么样子？”
“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。
3、师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）
（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
5、结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：
可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿互相欣赏,学习。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇2活动目标：
1、在观察的基础上，说出柳树树干、树枝和柳叶的外形特征及随风飘动的姿态。
2、学习用水粉笔画出柳树的外形特征，大胆表现自己眼中春天的柳树形象。
活动准备：
水粉笔，牛皮纸，各种颜料（赭石、熟褐、土黄、柠檬黄、浅绿、中绿、深绿、粉红、浅蓝色）
活动过程：
一、和幼儿进行关于春天的谈话，引出绘画主题——柳树
师：孩子们，能告诉老师现在是什么季节吗？
师：你看到的春天是什么样的？你都看到哪些树发芽了？
小结：春天来了，百花齐放，百树发芽，真的是非常美丽。下面，我来播放一张照片，看看你认识吗？它们是什么树？
二、出示ppt，引导幼儿观察柳树的形状和姿态
1、观察图一：这是什么地方？这是什么树？你从哪里看出来它们是柳树的？
2、观察图二：我们再从近处观察柳树的树干长得什么样？（提示幼儿观察形状、颜色）树冠是什么样的？（像一把撑开的带着穗穗的伞）
3、观察图三、四：这棵柳树长在什么地方？长长的柳枝像什么？在微风吹拂下的柳枝又是什么样的？
5、观察图五：请仔细看看柳树的叶子是什么样的？
小结：柳树长得真是与众不同，非常美丽漂亮，人们都称它为柳树姑娘。你想不想画一画柳树姑娘呀？
二、启发提问，引导幼儿绘画。
1、引导幼儿想一想、说一说如何画柳树
师：你准备怎么画树干？用什么颜色？粗笔还是细笔？
师：柳枝是什么颜色的？怎么画柳枝？用什么样的笔？
师：你想画一排柳树？还是画一颗柳树？还是只画柳枝？
师：如果在一张纸上只画柳枝该怎么画？
2、幼儿开始作画，教师巡回辅导。
鼓励幼儿画好柳树以后，可在画上添画其它景物，使画面更丰满。
三、评价作品
在大屏幕上展示幼儿作品照片，请大家相互欣赏，并说一说自己的画。
师小结：今天每个小朋友在认真观察的基础上，都画出了自己眼中和心中的美丽柳树形象，大家都画的与众不同，真是太好了，我们回去一定给爸爸妈妈讲一讲好吗？
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇3一、活动意图
在纲要的艺术领域中明确指出：支持、引导幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中美丽，喜欢参与艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。根据主题内容《大自然的礼物》的知识渗透，幼儿了解大自然是美丽和神奇的，是动物、植物和人赖以生存的重要环境，结合本班美术活动的进程，我设计了《神奇的水粉画》这一教育活动。让幼儿通过美术活动表现认知、表达情感。
二、活动目标
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
三、重点、难点
重点：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
四、活动准备：
材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
五、活动过程
（一）回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
我首先提出问题：“
孩子
们，你们了解的大自然是什么样子的？”
孩子
们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
（二）发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。
（三）交流欣赏作品
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
五、活动延伸
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
六、活动反思
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇4设计意图：
图腾是一种古老的人类文明，对于大多数幼儿来说都是比较陌生的，因此它就具有很强的吸引力，可以帮助幼儿开阔眼界，感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式，与中国的京剧脸谱有许多相似之处，具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化，我设计了本次美术活动《图腾柱》。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过欣赏，让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。
活动目标：
1、感知、欣赏有关图腾柱的相关，感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格，并能够创造性地表现造型特点。
2、通过欣赏、讨论、体验等方式，获得表现各种图腾形象的经验，能大胆表现出脸部的不用表情。
3、激发对不同民族文化的兴趣和关注。
活动准备：
前期经验：幼儿对土著文化有了初步的了解。
物质准备：1、图腾柱课件。
2、卡纸，颜料（红、黄、蓝、绿、白、黑）、纸盒。
活动过程：
一、欣赏图腾柱，谈话导入。
1、师：前几天，我们对部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？
小结：原来这些土著人的生活和我们是不一样的。
2、出示图腾柱的，观察了解图腾柱。
（1）师：今天老师带来了一些部落里的柱子，我们来看看和平时的有什么不一样呢？
小结：原来这个是部落里的图腾柱，有的在上面画动物，有的在上面画脸，现在我们来看看图腾柱上的脸。
（2）师：你看到上面有什么？你们觉得这些脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？
小结：原来这个是图腾柱，上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。
二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。
1、观察图腾柱的特征。
出示图腾脸，提问：这些都是图腾柱上不同的脸，这些脸看上去怎么样？（威武、夸张）你觉得哪个脸最神气，最特别？
2、师：你最喜欢人脸上的哪个部位呢？
（1）眼睛：谁来说说他的眼睛是什么样的？给你什么感觉？除了画圆眼睛，还能用什么方式来表现？眼睛的颜色是怎么画上去的？
（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感觉怎么样？很夸张，是我们没有的。
（3）嘴巴：你最喜欢哪个嘴巴？你觉得哪个嘴巴最特别？他为什么要画那么多牙齿还露在外面啊？我们小朋友有没有那么大的嘴巴啊？
3、教师总结：原来每个图腾柱上的脸都是不一样的，他们脸上的五官、表情都各不相同的，表现得非常夸张。
4、了解图腾柱的意义。
师：刚才我们欣赏了这么多不同的脸，那你知道为什么土著人要把这些夸张的脸刻在柱子上吗？
小结：这个伟大的保护神的名字叫图腾柱，大都是原始部落的居民建造的，他们认为自己的祖先和动物是最伟大最有力量的，所以将这些刻画在高大的柱子上，用来保佑居民的平安幸福，避免受到伤害。
三、交代作画要求，幼儿创作，教师指导。
1、师：看了那么多神奇伟大的图腾柱，你们想不想把这些图腾也介绍给其他的小朋友呢？好，就让我们化身为小小的原始居民，完成一个图腾柱好不好？
2、交代作画要求。
3、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、展示、欣赏幼儿画的图腾柱。
1、师：看！我们的图腾柱建造好了，快来看看你最喜欢哪一个，最喜欢它哪里？
2、师：我们来评一评哪个图腾最夸张，最威武？
五、结束活动。
师：你们知道吗？原始居民每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞、庆祝！让我们现在跟着土著的音乐，一起来跳舞吧！
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇5活动目标：
1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。
2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。
3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。
活动准备：
1、范画。
2、水粉颜料、毛笔。
活动过程：
1、通过谈话，引出爸爸的主题。
小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）
2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。
老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？
3、教师示范作画。
我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。
4、幼儿作画，教师指导。
5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇6活动目标：
1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
2、学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。
3、能根据绘画内容对画面布局进行简单的'思考，提高做事的计划性。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学准备：
经验准备：
认识白桦林，有画单棵树的经验。
物质准备：
教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。
学具--水粉画、颜料、抹布等。
活动过程：
1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。
指导语：白桦林是什么样子的？
师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。
2、欣赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？
这是什么季节的白桦林？
假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？
除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？
3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。
指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？
几棵什么样的白桦树？画在什么位置？
怎么画？先画什么？后画什么？
树枝是什么样的？怎么画？
树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？
4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。
5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。
指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？
这幅画是谁画的？你来说一说？
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇7活动目标
1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备
毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。
经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。
活动过程
一、视频导入。
前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。
二、观察油菜花的外形
1、刚才我们看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么样子的?
3、教师梳理。
4、教师出示油菜花验证。
三、欣赏油菜花各种绘画 。
1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。
2、他们是怎么来画油菜花的?
四、幼儿绘画。
1、刚才我们看到了这么多油菜花视频，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗?
2、教师介绍绘画材料。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。
五、展示幼儿作品。
1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?
2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。
活动反思
本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇8活动目标：
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品增添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。
活动准备：范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。
活动过程：
一、引导
1、出示范例，引导幼儿观察，发现范例画中的秘密。
2、出示基本图形，让幼儿思考、讨论，启发幼儿说说它像什么。
3、教师介绍几种想象、增添画的方式，以激发幼儿的兴趣，拓展幼儿的思维。
4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。
①自由找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
②当听到教师说“我来变变变”时，幼儿之间快速按一定的顺序交换座位。
③每个幼儿来到同伴作品面前时，先观察和想象，然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增添画。
二、创作
1、鼓励幼儿大胆联想、想象，画出与众不同的画面。
2、要求独立思考、作画，不影响别人。
3、教师参与作画，及时肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼儿创作完成作品后，先用蜡笔涂上自己喜欢的颜色，然后用水粉颜料涂上底色。
2、引导幼儿大胆用色，丰富画面色彩。
3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融，鼓励幼儿大胆用水粉颜料涂上底色，并要涂得均匀，使画面变得更美丽。
四、小结，展示作品。
延伸活动：鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇9活动目标
1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)
2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)
3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。
活动准备
1、小丑、音乐小丑先生。
2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。
活动过程
一、谈话导入。
今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。
二、出示，激发幼儿兴趣：
1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?
2、讨论：引导幼儿观察小丑并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸
1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?
2、教师讲解小丑的绘画顺序。
(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。
师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)
师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。
请幼儿回座位操作。
四、幼儿创作、教师指导。
1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。
2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
五、结束部分：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
幼儿园大班美术《水粉画》教案 篇10活动目标：
1、欣赏藤蔓的不同生长方向和缠绕、卷曲等特点所带来的舞动之美。
2、大胆运用粗细、曲直不同的线条表现出藤蔓的主要特征，并用点彩的方式表现叶子和花朵。
3、感受参与水粉画活动的愉悦。
准备：藤蔓生长动画、、背景画纸等
活动过程：
一、欣赏藤蔓的生长动画、，了解藤蔓的生长特点及卷曲缠绕的舞动之美。
1、欣赏藤蔓的生长动画，了解藤蔓的生长特点。
师：小朋友们，你们见过藤蔓吗？藤蔓是什么样的呢？
师：它朝哪个方向生长？在它生长的过程中还发生了什么有趣的事情？
小结：藤蔓在生长的过程中不断向上舒展，有的弯曲摆动，有的缠绕盘旋，有的慢慢卷曲，就像个优美的舞蹈家。
2、欣赏藤蔓的，用语言、肢体动作来表现出藤蔓的舞动特点藤蔓缠绕，交叉的特点。
师：，长出来的藤蔓都有些什么好看的样子？（像波浪，蜗牛的壳，螺旋线等）
师：它们都一样粗吗？这些藤蔓有的粗，有的细，藤蔓越长越高，越长越长，还会有什么变化呢？
小结：原来藤蔓不光会缠绕，还会分叉，从一根变成很多根，然后还会交叉在一起。长到后来还会从高处垂下来，最后还会长出叶子和花朵，把我们的环境打扮的更加漂亮。
3、结合画家吴冠中的作品，感受画家笔下的藤蔓之美。
师：有一位画家爷爷，他也很喜欢藤蔓，让我们来欣赏一下他画的藤蔓。
师：你觉得美吗？哪里美？里面的藤蔓也是有粗有细，有横着的，也有竖着的，有缠绕的也有交叉的，点缀上好看的叶子和果子，非常漂亮，你们想试试看吗？你们想画什么样的藤蔓呢？
二、鼓励幼儿大胆运用粗细、曲直不同的线条表现出藤蔓的舞动姿态，并用点彩的方式表现叶子和花朵。
1、介绍作画工具和材料。
2、请个别幼儿示范粗细不同的画法，和点彩的作画方式。
3、幼儿思考、鼓励幼儿大胆进行创作，教师巡回指导。
三、欣赏作品，感受参与水粉画的愉悦之情。
师：让我们共同来欣赏一下这些美丽的藤蔓吧。说一说，你是用什么方法画的。
一、水墨画
1.水墨画中又包含彩墨画。水墨画一般仅用水与墨即黑白两色来创作，彩墨画则属于进阶的水墨画。
2.水墨人物。水墨人物与写意人物类似，但笔法上有较为明显的不同，水墨人物更多的用大手笔。
3.水墨山水。水墨山水与写意山水相比，笔法上更加细腻，当然，颜色是最重要的区别之一。
4.彩墨花鸟。彩墨画与西式水彩画有点类似，颜料是他们的最大不同，但退晕渐变的手法是比较类似的。
二、没骨画
没骨画的“没”字是淹没、含蓄的意思，作画时将运笔和用色融合，不打底稿，直接开始创作。基本上也是分为人物、山水、花鸟等几种类型。顺便在此推荐大家可以搜一下：轻微课，或者下载轻微课APP，轻微课的网站上面有很多的绘画课程，还有一个魔鬼特训班，魔鬼特训班大家可以挑战一下，很多人的学习效果都非常不错！
三、油画
1.人物画是把生活中具体的人作为表现对象，揭示具体人物的性格特征和社会生活风貌。
2.油画风景的发展大体经历了古典主义、现实主义、印象主义、后印象主义以及现代象征性风景等几个阶段。
3.静物画多取材于日常用具、花卉、水果、食品以及猎获物等。画家以物写情，通过对静物的描绘反映生活气息和时代特点。
四、版画
1.凸版是版画中最常见的类型。画家在平面的木版或其他金属等板面上，进行雕刻或腐蚀，将不需要印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，最典型的是木刻。
2.平版不是依靠版面凹凸不平，而是以油水相拒的原理来印刷。平版印刷是现代滚筒印刷术的前身。然而画家利用平面的石版印刷技术与绘画表现相结合，创作出优美的石版画。
3.凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细、深浅不同的沟槽，然后将油墨填入凹缝中，在经铜版印刷机的压印，使油墨粘在纸面上出现图画，称为金属版画。如人民币上的人像图案或雕版邮票等。
4.孔版也称漏版。一般是指通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸上。
5.孔版也称漏版。一般是指通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸上。
五、水粉画
1.干画法：干画法：就是说水少粉多的意思，这种画法多采用挤干笔头所含水分，调色时不加水或少加水，使颜料成一种膏糊状，先深后浅，从大面到细部，一遍遍地覆盖和深入，越画越充分，并随着由深到浅的进展，不断调入更多的白粉来提亮画面。
2.湿画法：湿画法：此法与干画法相反，用水多，用粉少。它吸收了水彩画及国画泼墨的技法，也最能发挥水粉画运用“水”的好处，用水分稀释颜料渲染而成。
六、水彩画
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩；适合制作风景等清新明快的小幅画作。
七、壁画
壁画，墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。壁画为人类历史上最早的绘画形式之一。
八、漫画
1.写实风格：品与现实人物比例相当，背景、配件等也与现实中基本一样。
2.半写实风格：人物比例与现实人物相当，略有夸张。
3.肌肉风格：这一类漫画通常都是少男漫画，不突出女性，男性全是施瓦辛格一样的肌肉男。
4.剪贴风格：造型几乎是由直线条，背景也很简单。
5.后美型风格：以日本漫画为主，人物美得有点无组织无纪律，已经超越了现实，并且要配上华丽、复杂的线条与配件，再加配以夸张的动作、离奇的故事。
6.简约风格：线条流畅、简约，有一种简笔画的感觉。
7.唯美风格：这种风格应该是介于后美型与简约之间的一种风格。造型与配件虽然与很复杂，但给人一种清新的感觉，不会有那种过分美丽造成的压迫感。
九、工笔画
1.工笔画又称细笔画，以精谨细腻的手法著称，宋代院体画及明代人物画最为著名。
2.工笔淡彩。先用墨彩的手法画到八九分，然后用淡色稍加渲染。
3.工笔重彩。相比于工笔淡彩，工笔重彩的颜色更加厚重，颜色也更加绚烂，更加具有装饰性。
十、写意画
1.写意画多用生宣纸，用简练的笔法描绘，比工笔画更能直接的抒发作者的感情。
2.写意人物。画作以人物为主题，用精简到位的笔画创作，多用来表现人物的形态和神韵。
3.写意山水。山水画是最常见的国画之一，多用山水画表现壮观的山水风景或者描绘舒适恬淡的村居风景。
4.写意花鸟。写意花鸟与工笔花鸟画不同，写意画不重视花鸟的客观形象，不在细节上进行描摹，而是注重神韵。
十一、抽象画
抽象画，就是与自然物象极少或完全没有相近之处，而又具强烈的形式构成面貌的绘画。一般被理解为一种不描述自然世界的艺术，反而透过形状和颜色以主观方式来表达。
十二、青绿山水画
1.“青绿山水”作为一种中国画的技法，以矿物颜料石青和石绿为主，宜表现色泽艳丽的丘壑林泉。
2.大青绿多钩廓，皴笔少，着色浓重。
3.小青绿是在水墨淡彩的基础上薄施青绿。
十三、白描画
1.白描即用淡色线条勾勒形象，而不用颜色进行渲染，敦煌莫高窟中的飞天形象即白描画。
2.白描人物。明清小说中的插画以及上世纪的小儿书基本上都是采用白描的方式来简单而直接地表现人物形象及故事节点。
3.白描花鸟。白描花鸟画非常常见，而且非常具有装饰性，现代的沙画也常常学习白描的手法，用用一种形式表现白描画的精髓。
十四、院体画
院体画一般指宋代翰林图画院及其后宫廷画家绘制的作品，题材上多以花鸟、山水为主；在风格特点上，大都要求用工笔设色，具有细致、严谨的特点，崇尚写实重法度、华丽细腻，富有富贵气。
十五、界画
界画是中国绘画很特色的一个门类。在作画时使用界尺引线；界画适于画建筑物。
十六、内画
内画的画法是以特制的变形细笔，在玻璃、水晶、琥珀等材质的壶坯内，手绘出细致入微的画面，格调典雅、笔触精妙。
十七、素描
由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称作素描。
十八、速写
1.一种快速的写生方法
2.直线速写就是起形时用直线起形，要求简单概括，但是结构、形体等都要到位。
3.勾线速写用线十分肯定，可以从自己最兴起的地方下笔，或从头到脚一次画完。
4.线面速写画时用线面结合的方法来表现对象，一般是亮面贴体的地方线条细硬，虚的地方线条粗且轻，同时在结构大的转折之处辅助以面积不同的来加强体积。
5.明暗速写基本上与线面速写相同，但区别在于它更深入表现体积结构形体更严谨扎实。
十九、简笔画
1.简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
二十、刺绣画
刺绣画是传统工艺，具有艺术特色的绘画作品。
刺绣画，按绣工分有满绣、半绣、和局部绣。
二十一、禅绕画
禅绕画是一种利用线条创作出美丽作品的新颖艺术形式。
二十二、彩铅画
是一种介于素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。
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